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社会科学素养
    社会科学素养
      大众消费行为
      发布时间:2016/06/20编辑:admin资料来源:gec 点击次数:次

      课程名称:大众消费行为 学分:1

      课程性质:通识选修课 课程模块:社会科学素养

      教师简介

      谢洁萍,北京师范大学珠海分校商学院副教授。北京师范大学经济系毕业。在国务院部委研究机构从事商业经济研究,同时也兼任大学教学,约二十年。参加国家级课题二十个左右,自己主持课题3个。既为政府部门做课题研究,也为企业做营销策划。在中国社科院《财贸经济》、《财贸经济研究资料》、新华社《经济参考报》、国家体改委《改革内参》、国务院发展研究中心《经济工作者学习资料》、《经济与管理研究》、经济科学出版社《经济研究参考》、中国市场学会《市场营销导刊》、《中国市场》、中国集团公司促进会《集团经济研究》、中国商业经济研究会《中国商业经济研究》、《中国商贸》、《贸易参考》、国内贸易部《中国商报》、《中国商业年鉴》、国家统计局《中国国情国力》等国家一级刊物,以及改革出版社《中国改革二十年(改革理论卷)》、中国经济形势专家研析会与中国发展丛书编委会编辑出版《中国改革实践与经济形势分析(经济蓝皮书)》、中国经济出版社工商管理培训教材《国内贸易经济管理》等权威出版社上,独立发表科研成果(课题报告、论文、文章、编着篇章等)近一百篇;其中有近半数分别被人大书报资料中心《商业经济》、《商业经济与物资经济》、《商业企业管理》等一级刊物全文转载,并有数篇分别被载入红旗出版社《中国改革成果通报(理论卷)》、北京大学出版社《中国改革发展文库》、中国文化与改革系列丛书编委会编辑出版《当代中国党政及企事业领导干部文选》、中国人事出版社《现代管理文集》、香港坤兴出版社《中国当代兴国战略研究(第一卷)》等书刊;获部级优秀成果奖5项。

      同时,在北京师范大学等大学任教十多年,为本科生主讲市场营销等课程,连续多年获学生好评与学校的肯定。我讲授课程的方法与特点是理论紧密结合实践,强调操作性;启发与帮助学生构建分析与解决问题的思路,达到让学生爱听、易懂、好记、会做的教学效果,以利于培养适应市场需要的应用型人才。

      Email:xjp51966569-@sohu.com

      ● 学习目标

      总体目标:全面培养学生具有市场眼光、市场理念、理性消费者的头脑。力求使学生了解掌握洞察与判断消费者心理与行为的方法与能力,提高学生分析与解决问题的能力,使学生成为适应市场需要的应用型人才,为培养现代企业所需复合性营销人才打下良好的基础。

      素养:培养情商意识,倡导阳光心态,奠定现代职业素质的基础。

      知识:《大众消费行为》所涉及领域较宽、涵盖的知识丰富,经系统讲解原理、方法与技能,掌握该领域的文献检索、资料查阅的方法,使学生掌握全面知识。

      能力:有意识训练语言与文字表达的能力,培育学生的洞察与判断能力、分析与解决问题的能力、创新能力,使学生掌握市场实用技能。

      ● 课程内容

      《大众消费行为》着重分析消费者心理与行为的规律与特征,对不同文化背景下消费者心理与行为进行透视与剖析。主要分析在社会文化、家庭、个性等方面的消费者心理与行为,分析消费者的需要与购买动机,分析消费者购买行为与决策过程,讲解如何针对消费者心理与行为的各个环节,来制定相应的行之有效的营销策略。

      主要内容

      第一章 绪论

      大众消费行为的研究对象、大众消费行为的学科性质、影响消费者行为的因素体系

      第二章社会文化与消费者行为

      文化﹑亚文化﹑跨文化与消费者行为差异,社会阶层与消费者行为,参照群体与大众消费行为,消费流行与大众消费行为

      第三章家庭与消费者行为

      家庭结构与消费者行为、家庭生命周期与消费者行为、家庭角色与购买决策

      第四章个性与消费者行为

      消费者个性、消费者的能力与行为差异、消费者的气质与行为差异、消费者的性格特征与行为差异

      第五章消费者的需要与购买动机

      消费者的需要、消费者的购买动机与行为、不同年龄段与性别之消费者的行为特征

      第六章消费者购买行为与决策过程

      消费者购买行为模式、消费者购买决策过程

      第七章强化消费者品牌意识

      品牌的内涵与构成品牌的形成机制引导与增强消费者品牌意识与偏好

      第八章中国社会消费行为变化趋势

      当前中国区域大众消费行为的差异、当前我国居民消费的地区差异、当前我国居民消费的城乡差异、消费水平差异悬殊的负面影响

      第九章全球消费行为变化趋势

      全球消费趋势与中国大众消费行为的差异性、亚洲与西方大众消费行为的比较

      ● 学习方法

      课堂讲授、互动教学、案例教学相结合。训练学生接受与适应开放式教学的方式与方法,为学生学习专业知识打下良好基础。

      ● 考试方式

      总成绩构成:平时成绩(30%)+期末成绩(70%)

      平时成绩:形式(课堂提问、课堂讨论),占30%

      期末考试:形式(论文报告),占70%

      ●必读书目

      《消费者行为学-中国消费者透视》,卢泰宏,杨晓燕,张红明,高等教育出版社,2005年第一版

      ●选读书目

      1.《消费者心理与行为》,江林,中国人民大学出版社,2007年

      2.《中国消费者行为报告》,卢泰宏 等着,中国社会科学出版社,2005年

      ●重要刊物及网站

      刊物:《销售与市场》

      网站:1.中国市场营销网:http://www.ecm.com.cn/

      2.市场研究协会网站:http://www.emarketing.net.cn/

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